双减，我还要不要考教师资格证了？

在回答本文题目问题之前，我们来简单地概括和评析一下政策内容：

“中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。”简单说明了这双减政策就是国家政策，不存在地区差异。

“总体要求

1.指导思想。关键词：“着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理”，“有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长”。

2.工作原则。关键词“着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量”，“发挥学校主体作用，明确家校社协同责任”“确保双减工作平稳有序”。

3.工作目标。关键词：“学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理”，“学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范”。

爱啃课堂陈老师作为吃瓜大众中的一员，也来说说对政策的理解。

从以上要求，我们可以看出，关联人物有四个-学生、学校（学校里的老师）、家长、培训机构。那么我们逐一分析。

作为家长，长期以来都为子女的教育付出，这个付出是出心、出钱、出时间。为孩子挑选好的学校上学，为孩子挑选优质的培训机构补习，为孩子挑选热门的兴趣爱好班学习，各种为孩子而买买买，付钱让孩子得到更好的教育。双减政策出台，首先就是减轻了家长的荷包负担，也减少了吵架的时间-多少夫妻在让孩子在家看电视过一个夏天还是去语数外补习班之间有分歧，相信当家长的都心有体会。

作为学生，学生在开心之余带着淡淡的忧愁和疑虑。开心的是下课后不用去奥数奥英补习班，不用花更多的时间去再次学习学校里面的知识。对于当下广大的中小学生来说，将会有阵痛，因为学生们早就被高强度的校内校外学习pua到某种程度，以至于学生们会害怕失去课外补习的机会，自己的学科成绩还能不能保持优秀。

作为学校，和学校的老师，双减政策无疑是对学校有更高的要求，对学校师资力量有更严格的要求。甚至咱们等会继续解读，还发现，对于老师个人的工作时间也是会大大地延长。

作为校外培训机构，到现在为止，中小学补习大机构已经是停止运作或者是缩减规模。像我们爱啃课堂总部所在的二三线城市，大把大把的大型机构退场，昔日的教育城突然人去楼空。但是经过几个月的洗牌，现在也有新的方向，咱们继续往下解读。

本次双减政策主要的执行方法

重点举措1“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”、“有效实施各种课后育人活动”“课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行弹性上下班制。”　　

“学校课后指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课”“拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。”

重点举措1里面涉及的是学校在执行义务教育过程中，本次双减的具体规定。总体来说，学校是双减落地的重中之重。爱啃课堂陈老师在这里解读，认为这个政策已经有很细致的规定学校需要在课下执行什么任务，相对于过往喊着空口号减负，已然国家教育是有很大的决心去改善现有的教育环境。再者，我们回到学校和校内老师的层面上，可以发现，老师的工作时间至少是延长了2-3个小时。换是以前，家里有几个人在社会工作，当学校教师的常常都是比较早下班回家的。如今，校内老师估计要起早贪黑，上班时长很大可能超过法律规定的8小时。但从另外一个角度看，学校大部分都是公立的需要遵守一般的法则，如果要老师们不超过工作时长，只能是聘请更多的教师分配教学任务，那么一天多出3小时的教学时长，有可能要增加10%-20%的师资去满足教学时间延长的要求。另外，禁止课后服务时间讲新课、开展各项活动，这就对音体美三个方面的教资量造成压力。也就是说在短时间内音乐、美术、书法、体育老师的需求有可能大幅度增加，这方面的老师就业相对更加容易。

另外，规章当中也有说明可聘请退休教师、具备资格的社会人士，这是一个新的举措，该如何聘请校外的“补习老师”，有待一段时间各地区学校实践后才能有确定的言论。政策上的这个新想法，将会为很多想从事教育事业但不在学校在编教师的人提供很好的就业机会。将来在“校园课后服务”这一块中，师资需求从零到井喷，会为很多持教师资格证待业的准老师带来很多的好消息。

重点措施2“严禁超标超前培训”，“校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。”“培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格”

爱啃课堂陈老师认为，本次政策是针对中小学的学科培训，实际落地也是针对中小学的培训机构，因此很多机构的老师会外流到其他的教育领域。尽管一部分培训机构的老师会收到转岗的问题，但是实际上，教育所以需要的人才缺口还是一直存在的。校外培训这个篮子被贴上了封条不等于教师行业从此就萎靡不振。相反地，国民教育永远都是国家的重大事情，教育领域对人才的需求是源源不断的。

国家在发展、文化在进步，对教育者的要求只会越来越高。想当年（陈老师10年前考的教师资格），教师资格考的两门笔试而且纯选择题就可以拿证。5年前，教师资格考试改革，变成了笔试加面试，笔试还是主观题、作文、教学教案占据70%的分值。如今，教育部又将会提高教师资格门槛。只能说，不下苦功，拿不到教师资格证，是一句真真切切的大实话。

咱们再回到我们最初的问题，“我还要不要考教师资格证了？”答案是肯定的。

首先，我们也知道教师行业是高薪高福利行业之一，绝对是职场的香饽饽。现在是教师竞争大、教师选拔难度逐步加大。后面也只会是越来越多人去参与竞争（就像公务员一样，每年多少人去考，也从来热情不减）。其次，教师的就业机会还是相当的多，尽管不去做学校老师，校外的教师岗位还是缺人的。再者，很多人考教师资格证也是为了将来能更好地进行家庭教育，常言道书香世家，什么是书香世家？一个家族里面有做教育行业的，整个家族的后面几代人都会收到良好的教育熏陶，将来的子女或者后代的教育会更加地激烈，如果自己不做好这个充当老师的角色去教育小孩，那么小孩还是很容易输了在起跑线上。

当一名老师需要具备过硬的个人能力、优秀的品德、良好的个人素质。教书育人的目的是为国家和社会培养人才，必须要要不忘初心地坚持这一点。

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